Вопреки распространенному мнению, экологическое образование не должно ограничиваться одним уроком в неделю, на котором учащиеся узнают об опасностях плохой утилизации или ущербе, наносимом природе. Если мы действительно хотим дать учащимся возможность защищать нашу планету, необходимо сделать этот тип образования неотъемлемой частью школьной программы.
Это означает, что учителя и родители должны работать вместе, чтобы показать ученикам пример правильного отношения и другой культуры. Ученики должны уметь осваивать новые понятия и сразу же применять их на практике! Таким образом, процесс обучения не будет казаться статичным или ограниченным. Ключевым моментом является то, чтобы, представляя собой непрерывный процесс, показать ученикам, как наши экологические проблемы связаны с каждым проектом и каждой выполняемой задачей.
Предоставление студентам возможности защищать нашу планету
– Участие в глобальных экологических кампаниях.
Если речь идет о средней школе или колледже, лучший способ поддержать учащихся — это участвовать в социальных и экологических кампаниях. Это может касаться как локальных, так и глобальных проблем, так как можно стать частью международных проектов.
Аналогично, студенты могут выбрать проект по использованию солнечной энергии или решения в области переработки отходов. Если донести свою мысль непросто, написание текста на компьютере может оказаться весьма полезным, особенно если вам нужен профессионал для редактирования и проверки вашей работы.
– Использование социальных сетей для достижения результатов.
Не игнорируйте обращение к платформам социальных сетей, таким как Facebook, Twitter и Instagram, для продвижения экологических ценностей. Начиная с блогов с видео и текстовым контентом и заканчивая проведением интервью с различными экспертами в этой области, учащиеся всех возрастов могут изменить ситуацию.
Просто подумайте о Грете Тунберг и ее настойчивости, чтобы увидеть, как многого может достичь ребенок, отстаивая то, во что он верит. В качестве альтернативного решения вы можете создавать частные школьные группы и сотрудничать со студентами из отдаленных уголков мира для решения глобальных экологических проблем. известен.
– Полевые исследования и школьное садоводство.
В зависимости от доступных ресурсов всегда можно создать как внутренние, так и открытые садовые пространства для наблюдения и экспериментов. Вы должны взглянуть на примеры вальдорфского образования, чтобы узнать, как практические и полевые занятия могут быть связаны с уроками биологии, истории и географии, среди других предметов.
Чтобы сделать вещи еще более вдохновляющими, вы можете подумать об игре в Pirate's Island или подумать об играх на выживание, в которых защита окружающей среды находится в центре внимания. Подходите к различным тематическим играм, добавляйте элемент творчества, и задачи по защите окружающей среды станут более доступными и актуальными.
– Стать сертифицированным защитником окружающей среды.
Если вы хотите пойти дальше в качестве студента или хотите стать сертифицированным специалистом, который может проводить уроки экологического образования, есть множество возможностей для рассмотрения.
Почитайте онлайн-отзывы о колледжах, специализирующихся на подобном типе обучения, и определите, чего бы вы хотели достичь, изучив цели экологического образования . Поскольку большая часть такого обучения может проводиться дистанционно с помощью настраиваемых практических заданий, не стоит упускать эту возможность!
Позвольте студентам править!
Нет, это не приведет к полному хаосу и бесконечной болтовне молодых голосов, обсуждающих в классе новейшие видеоигры! Практика показывает, что те учащиеся, которые получают больше свободы на уроках экологического образования, становятся более творческими и уверенными в себе, высказывая разные идеи и фактически помогая друг другу достичь ясности. Без сомнения, руководство учителя необходимо для того, чтобы не допускать ошибок.
В то же время достаточно предоставить юным ученикам список целей и позволить им рассказать о своих чувствах и найденных решениях. Именно так многие студенты находят экологические решения и изобретают что-то новое, учась мыслить нестандартно.
Позволяя учащимся выносить решения и высказываться, мы также позволяем им проводить анализ и подходить к одному и тому же набору экологических проблем способом, который раньше не применялся. Это не только задействует более глубокий мыслительный процесс, но и придаст застенчивым и робким учащимся большую уверенность и чувство собственного достоинства.
БИО
Диана Шеррон — педагог, увлеченная экологическими кампаниями. Посещая школы и колледжи по всей стране, она пропагандирует здоровый образ жизни, уделяя особое внимание защите нашей планеты. Следите за Дианой, чтобы узнать, как вы можете внести позитивный вклад и решить все свои академические проблемы.